La ansiedad y los padres de Respuesta

Autor: Christopher T. McCarthySubmitted: 2010-05-09 10:55:45 Conde de palabras: 879 Popularidad: 25Tags: la ansiedad del niño, patrenting emocionalmente en sintonía, las conductas negativas, el perfeccionismo, tendencias obsesivas, ansiedad separación, trastorno de ansiedad general, trastorno de ansiedad, social trastorno de ansiedad

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Como Consejero Profesional con licencia que se especializa en el tratamiento de los trastornos de ansiedad infantil, estoy constantemente en la búsqueda de una buena información sobre el tema. Hace poco leí un artículo de Vicky Flory en un tipo de padres llamado, Emocionalmente Attuned Parenting (EAP). EAP considera que la forma en que un padre piensa que su hijo afecta en gran medida de cómo van a responder a ese niño. Si un padre piensa negativamente acerca de su hijo, entonces van a retirar el apoyo emocional y la empatía. La empatía implica tanto un pensamiento y el componente emocional-la comprensión de la perspectiva de otra persona, y la posibilidad de expresar su preocupación acerca de la angustia emocional de alguien. EAP considera que existen cuatro patrones de pensamiento que son muy perjudiciales para la relación padre / hijo, es decir, ver al niño como hostil, irracional no es genuino en demostrar afecto, y el niño no depender emocionalmente a los padres.

El pensamiento repetitivo de ver al niño como hostil interfiere con apoyo de los padres porque el padre ve al niño como media y sus intenciones motivadas por malicia. El padre excesivamente centra en los comportamientos negativos del niño y pierde las emociones en dificultades de abastecimiento de combustible de la conducta. El padre se siente enojado con el comportamiento insensible voluntariosa percepción del niño y responde con una respuesta punitiva y desdeñoso. Necesidad emocional del niño se deja insatisfecha, él o ella se siente ignorado o atacado, haciendo que el niño se sienta más angustiado y actuar en consecuencia.

Diez años de edad, "Bruce" se sentía así. Sus ansiosos, tendencias obsesivas hacia el perfeccionismo y el orden le llevó a ser fácilmente irritable y hostil cuando sus hermanos se trasladaron sus cosas o le impidieron llevar a cabo tareas en su camino. Su padre y su padrastro vieron sus reacciones como una falta de respeto y se abalanzaron sobre él con la ira y el castigo. Esto sólo alimentó las tendencias obsesivas de Bruce, creyendo equivocadamente que si él podía hacer todo a la perfección, se escaparía cualquier crítica. Entró en el tratamiento no sentirse amado e inepto ante su incapacidad para hacer su "plan" tenga éxito.

El segundo pensamiento repetitivo como ver al niño como irrazonable obstaculiza apoyo de los padres mediante la percepción del niño como más allá de la ayuda e incapaz de responder / aprender de una manera normal. El padre crece cada vez más fatigado y ambivalente hacia el niño. El foco está en control de la conducta a través de respuestas verbales y no verbales de enojo, y consecuencias punitivas. Las necesidades emocionales del niño son satisfechas. La opinión del niño de sí mismo se vuelve más negativo, y las conductas de ansiedad empeore.

Ocho años de edad, "Susie" era considerada una princesa mimada. Luchó con la ansiedad de separación apego inseguro, temeroso de estar lejos de su vista a los padres ni siquiera por unos minutos. Ella exigió atención y tenía una rabieta tal cuando se empleó una niñera que los padres no les quedaba otra opción que ceder a sus demandas con el fin de mantener la paz. La mamá de Susie estaba especialmente cansado, tenerla bajo los pies durante años y aferrado a la esperanza de que con la edad las cosas serían mejor.

La tercera cognición en poder del padre es que las emociones demostradas del niño no son genuinos obstaculizar apoyo de los padres por la mala interpretación de los niños afecta. El padre de ver al niño como manipuladora, dramático y poco sincero. Indicadores verbales y no verbales de la evidente angustia son malinterpretadas, desdeñoso y se administran consecuencias punitivas. Esto deja al niño emocionalmente aislado, que por lo general conduce a una escalada de las emociones y los comportamientos negativos.

"Bobby" sentía que estaba mal interpretado constantemente. Sus padres lo acusaron de falsa alarma y que exageró sus temores por la atención. Bobby tenía trastorno de ansiedad generalizada (TAG), una condición de ansiedad en el que el niño se preocupa por muchas cosas. Se preocupaba por los seres seguras en su casa, el coche de última hora y tener que entrar en el coche de un desconocido, perder el autobús, perdiendo sus tareas, y muchas otras cosas. Él sentía que el mundo era un grande, malo, lugar de miedo y estaba mal equipado para manejar la situación. Creyendo a sus padres ya no lo apoyan con sus miedos, intentó meterlos en el fondo, pero eso sólo empeoró las cosas y él no pudo evitar que sus emociones vienen adelante.

La idea final es que dificulta la visión de que el niño no es emocionalmente dependiente de los padres. Esta creencia es muy impreciso ya que el niño es dependiente únicamente de la matriz. El niño actúa como si los padres no eran necesarios en absoluto, excepto para proporcionar alimentos y fondos. Hay poco afecto o aprecio mostrado a los padres. Los padres tienen una opinión positiva de sus hijos a afirmarlos en su crianza, y cuando esto no se recibe, experimentan la ira y la ambivalencia y expresan que al niño de manera destructiva. El niño está bloqueada en recibir apoyo emocional y los síntomas negativos se intensifican.

Estilo de afrontamiento "de Jessica" para su trastorno de ansiedad social era actuar indiferente hacia los demás. Ella llegó a ser tan narcisista y frío. Para ella, para expresar la dependencia emocional a otra era muy arriesgado porque podrían ser la rechazan. En el fondo se sentía inútil y poco atractivo. Ella me expresó una vez: "¿Por qué alguien quiere ser mi amiga?" "No soy una persona muy agradable, eso es lo que dicen mis padres."

¿Se encuentra usted en relación con uno o más de estos pensamientos negativos? ¿Está atrapado en una rutina en la forma de ver a su hijo? Hay muchas maneras de romper estos patrones y sanar la relación. Deja que te ofrezco algunas sugerencias.

En primer lugar, reconocer que muchos de los patrones de comportamiento negativos que ves están arraigadas al niño sentirse ansioso o deprimido. Desarrollar la empatía para otro es una de las maneras más eficaces para cambiar de patrón interactivo con esa persona. Siéntese con su hijo y pídales que lo que se siente cuando se siente ansioso y asustado. Pacientemente animarles a hablar sobre sus sentimientos y qué tipo de cosas las hace molesto. Puede que tenga que hacer esto un par de veces para que puedan construir la confianza en ti. Pedir disculpas por sus reacciones anteriores a ellos y el estrés para que usted los ama y que se esfuerzan por expresar ese amor a ellos.

En segundo lugar, ofrecer a su nuevo comienzo infantil, un nuevo día cada día. Deje de traer a colación el pasado y cómo "las cosas nunca cambian." Una fatiga los padres pueden hacer muy molesto, la crianza de los delitos del pasado una y otra vez. Esto se hace por desesperación por los padres para persuadir al niño a cambiar pero sólo tiene el efecto de avergonzar al niño y hacerlas más ansioso. Encaja con la edición de cada día como un incidente del pasado. Pacientemente trabajar en el problema y alentar al niño en su fuerza para hacer frente a la cuestión que produce ansiedad.

En tercer lugar, ver sus suposiciones y reducir la velocidad de sus respuestas a su hijo. Concéntrese más en sus corazones, sus emociones, en lugar de simplemente su comportamiento. Preste atención a sus expresiones faciales, si se ven heridos, probablemente lo son. Dirección de su herida. Manténgase en sintonía con sus emociones, su corazón. Si nada cambia, nada cambia. Crea en su corazón que las cosas pueden mejorar y expresar la esperanza de que con su hijo. Dales una visión de lo que van a la vida será algún día, cuando están libres de sus miedos. Un niño que puede ver un futuro libre de miedo puede avanzar hacia ella, y el hecho de que su padre o madre puede verlo también hace que sea más creíble y esperanzador. Manténgase en sintonía con las emociones de su hijo y evitar las trampas de estos 4 creencias.

Christopher T. McCarthy, M.Ed., LPC.

http://www.myanxiouschild.com

Ref.. Flory, V. (2004). Una novela intervención clínica de la depresión infantil severa y ansiedad.

Psicología Clínica Infantil y Psiquiatría 9 (1), 9-23.Caja del recurso del autor

Christopher T. McCarthy es un consejero profesional licenciado que trabaja en la práctica privada y se especializa en niños, adolescentes, paternidad y parejas. Tiene 3 maestrías y es un candidato a doctorado. Él es el co-propietario de la Terapia informado Recursos (ITR) Psicólogo con Dr. David Russ. ITR se dedica a proporcionar recursos de calidad a las personas que buscan la libertad de los desafíos de salud mental. Turnaround: Turning Miedo a la Libertad es un desarrollado de forma profesional, programa de audio comprensión para el tratamiento de la ansiedad del niño. Es muy entretenido para los niños, utilizando el talento de 14 niños actores y 6 actores adultos. Se incluye una revista de 72 páginas y se ha demostrado para reducir en gran medida, si no eliminar, los síntomas asociados con la ansiedad del niño. Para muchos padres es una excelente herramienta para facilitar el diálogo con su niño ansioso acerca de sus temores. Para más información visite http://www.myanxiouschild.com.