Investigadores de la Universidad Estatal de Carolina del Norte han desarrollado un diseño de clase que dan los instructores mayor flexibilidad en la forma de enseñar sus cursos y mejoran la accesibilidad para los estudiantes, mientras recortan los gastos administrativos.
En concreto, las nuevas aulas se aprovechan del hecho de que los estudiantes traen su propia tecnología - tales como ordenadores portátiles - a la clase. Las aulas también incluyen infraestructura móvil, donde pizarras, escritorios y mesas se pueden reconfigurar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y los instructores.
"Estas aulas funcionan muy bien en términos de involucrar a los estudiantes, en particular en lo que respecta a ayudar a los estudiantes a salvar la brecha entre la instrucción en el aula y fuera del aula de tareas", dice la Dra. Susan Miller-Cochran, un profesor asociado de Inglés y director del Programa de Escritura de Primer Año en NC State y autor principal de un artículo sobre el diseño flexible del aula. "También fue importante para nosotros administrativamente, porque redujo los costos para nuestro departamento."
El coste de equipar un aula tradicional de la computadora, incluyendo computadoras portátiles, es de aproximadamente $ 34.700, mientras que el coste de equipar las aulas flexibles utilizando la tecnología de los estudiantes es de aproximadamente $ 14.500. Los estudiantes que no tienen sus propias computadoras portátiles son capaces de salir laptops desde un repositorio central, cerca de las aulas.
Además de reducir los costos y dar instructores más opciones de cómo llevar a cabo sus clases, el diseño flexible mejora significativamente el acceso de los estudiantes con necesidades especiales.
"Se puede ajustar la disposición del aula para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidades físicas, los estudiantes en el espectro del autismo y los estudiantes que usan la tecnología para hacer frente a los retos visuales o de otro tipo", dice Miller-Cochran.
Desde el lanzamiento del programa de clase flexibles en 2011, Miller-Cochran ha ayudado a otras universidades en Carolina del Norte, Virginia y Carolina del Sur persiguen conceptos similares en sus aulas. "Nuestros próximos pasos incluyen el desarrollo de materiales de orientación sobre cómo incorporar este concepto en los salones de clase para los estudiantes en una variedad de escenarios", dice Miller-Cochran.
El documento, "Hacer la paz con los crecientes costos de las tecnologías de escritura: El diseño flexible del aula como una solución sostenible", se publica inComputers y Composición en línea. El documento fue co-escrito por Dana Gierdowski, un doctorado estudiante en la NC State.
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